Siguiendo el camino

Siguiendo con mi investigaciòn-cita. Los dias avanzan y el tiempo de entrega cada vez esta màs cerca, sin embargo, hay muchas cosas que afinar para obtener un buen resultado, aùn tengo algunas dudas en cuestiòn a realizar un caso de estudio, considero que este tipo de redacciòn es demasiado descriptiva, no se debe perder ningùn paso, creo que es lo que le da sentido al estudio, pero en realidad no se si tenga la habilidad sufiente para desarrollar un trabajo de tal magnitud, lo importante es intentarlo, aùn nada es definitivo.

Como interpretar la informaciòn

Una breve descripciòn para aquellos que no conocen mi investigaciòn de caso, realizarè una descripciòn de las publicaciones que se realizan en los muros de facebook por mis compañeros de la Maestrìa en Lenguas Modernas y Estudios del Discurso. A diario me pregunto como llevar a cabo una buena investigaciòn para realizar mi investigaciòn-cita, cumpliendo con los objetivos requeridos, pero sobre todo como hacer uso de la informaciòn con la que todos los dìas me encuentro,  considerando que los objetivos propuestos pueden cambiar y al observar diveros trabajos, mi orientaciòn cambia, y digo por què no realizar algo similar, pero leo otro trabajo y puedo agrerale algo màs, para que sea màs productivo, y al preguntar a mi profesor me da otra idea, y la considero viable. La lluvia de ideas esta presente todos los dìas pero considero que ya es hora de poner un alto y decidir como realizar mi trabajo. Considero que todos en algùn momento esta como yo, pero es normal o no? ustedes que opinan.

Estudio de caso

La Facultad en donde voy a realizar mi investigaciòn-cita se llama Facultad de Filosofia y Letras pertenece a la maxima casa de estudios del Estado, es decir a la Universidad Autònoma de Tlaxcla, esta Fcultad esta ubicada muy cerca del centro del estado conocido como Ocotlàn, la Facultad cuenta con servicios generales como  transporte, comunicaciòn, telefonìa, internet etc. de igual manera brinda cinco ramas del conocimiento que son Enseñanza de Idiomas, Literatura Hispanoamericana, Filosofia, Historia y Antopologìa. La Facultad cuenta con dos turnos matutino y vespertino, sin embargo por el turno vespertino tiene la posibilida de expadir el conocimiento con una Maestria de Lenguas Modernas y Estudios del Discurso y con cursos al pùblico en general de inglès, frances, italiano y nàhautl.
La Facultad no es muy grande cuenta con un minimo de aulas pero en realidad su grandeza se interpreta en el conocimiento. Los docentes que trabajan en la escuela, son de distinto grado de escolaridad licenciatura, maestrìa y doctorado su experiencia se refleja en el aprovechamiento de los alumnos. Al haber realizado una breve descripcion e informarme de los diversos contextos decidi realizar mi investigaciòn con alumnos de la maestria, la seleccion fue por que tambien soy estudiante de la misma, los estudiantes que ingresan a cursar la maestrìa son muy pocos pero significativos,  ya que mis compañeros de primer semestre y tercer semestre estamos cursando la materia de la Historia de lectura y escritura, y porsupuesto nuestra materia la tomamos en un centro de computo que pertence a la Facultad de Filosofia y Letras, para realizar dicha investigación pedi a mis 7 compañeros 5 mujeres y 2 hombres su autorización para analizar y describir sus publicaciones de su muro personal de facebook. Considero que es un tema de gran importancia joy en dia utliza internet y en especial las redes sociales no es una perdida de tiempo sino una forma màs de expandir la utilidad que la tecnologìa nos brinda.

Publicaciones en facebook

Mi investigación-cita la realizaré con alumnos de tercer semestre de la Maestría en Lenguas Modernas y Estudios del discurso, el cual tiene como objetivo describir patrones lingüísticos de escritura que utiliza la comunidad del ciberlenguaje en facebook, considerando que mi investigación esta orientada  a  la educación factor importante en el cual expongo cuatro puntos que pueden ser importantes del por qué la descripción de las publicaciones, sabemos que el medio digital no es muy bien vista por todos, sin embargo provee habilidades a los usuarios y no como una perdida de tiempo. El ciberlenguaje que se utiliza en facebook hace que los usuarios interactuén con otros leyendo y escribiendo, pero no sólo eso, se comunican de manera impresionante como si tuvieran a la persona frente a ellos, eso significa que tienen hacer uso de varias herramientas creativas para poder realizar interacciones diálogicas, tal vez no se mucho acerca de la tecnología  ni de las interacciones pero puedo decir que mi análisis tiene varias orientaciones para ser estudiada en primer lugar propongo tres que son la sintaxis, semántica  pragmática  pero eso no significa que yo me quede en este nivel, puesto que puedo hacer un análisis más critico y adentrarme al análisis.  Por ejemplo que tipo de publicación es, persuasivo, informativo, descriptivo, tono que utiliza, entre otros, considero que surgirán muchas modificaciones que serán de ayuda para observar lo que no es adecuado.  La teoría que voy a utilizar esta orientada la análisis del discurso, algunos de los autores que propongo han realizado investigaciones sobre análisis del  discurso, y algunos otros autores han realizado investigaciones similares a mi investigación los tomaré como punto de orientación en mi trabajo. Mi objetivo es realizar un trabajo que pueda servir a otros como punto de partida hacia otras investigaciones.
http://prezi.com/1eq3ayfj7z_w/publicaciones-en-facebook/

La era dialógica

En nuestra era el internet ha cambiado muchas cosas, nos hace repensar en un mundo tecnológico, pero sobre todo la gama de información que podemos encontrar en internet, es claro que los distintos usuarios tiene diversos fines por los que navegan en la red, sin embargo para los estudiantes es una de las herramientas más prestigiosas para buscar información, el medio digital es considerado con una forma de educación informal para todo aquellos que se conectan en la red.  Crear y compartir  información en la red se hace de manera reciproca todos aprenden de todos,  de acuerdo al autor Wegerif (2012) considera que el internet es una tecnología para la educación, en donde podemos encontrar una interacción dialógica entre los cibernautas, ya que los usuarios nunca están solos, por lo regular debe existir otro interlocutor para poder generar una conversación, aprender a dialogar en grupo es parte de la cultural. Desde mi punto de vista considero que somos individualista depende mucho de nuestra cultura, pero ello no nos ha imitado a formar parte de la red. En otras palabras nosotros traemos la naturaleza del diálogo educacional, muchos de los estudiantes dialogan dentro de las aulas en ocasiones sin temas relacionados al contexto escolar, sin embargo en la red a muchos de los alumnos no les da pena expresar lo que sienten o piensan, algo que en el aula no sucede, por pena o motivos ajenos tanto de los alumnos como del maestro. El espacio de internet en donde se dialoga conocido como el ciberespacio causa una interconexión de diversas voces en donde nuestro cerebro cambia rápidamente a nuevas habilidades, internet cambia muchas de nuestras experiencias todos los días de lo real y lo virtual. 

Conectivismo

El conductismo,  cognitivismo y constructivismo, son grandes teorías de aprendizaje utilizadas para la instrucción del ser humano,  sin embargo  en la mayoría de estas teorías propone un aprendizaje individual, es decir, que sólo ocurre dentro de la misma persona. Pero cuando las teorías de aprendizaje son vistas a partir de la tecnología, surgen en gran medida nuevos cuestionamientos tantos para docentes como alumnos. La tecnología y las interconexiones que se generan como actividades de aprendizaje comienzan a orientar teorías de aprendizaje hacia una nueva era nombrándola era digital. Hoy en día es imposible adquirir  un aprendizaje individual, ahora nuestro aprendizaje puede ser visto a partir de la formación de conexiones que en todo momento generamos dentro y fuera del aula. Por otro lado vale la pena observar a nuestro alrededor que vivimos en un mundo interconectado, de acuerdo a Siemens (2004), “el conectivismo es la integración de principios explorados por la teoría del "caos", redes, complejidad y auto-organización”, es decir, el aprendizaje no necesariamente surge de nuestra propia existencia individual, por el contrario el aprendizaje está ligado a conectar grupos y conexiones de información que nos permiten aprender más, ya que continuamente estamos adquiriendo nueva información. Las redes sociales son un ejemplo de los modelos de aprendizaje de la era digital, en donde se encuentran personas bien interconectadas, con una capacitad inimaginable de mantener y transmitir información a otras redes entre si. Con ello nos damos  cuenta que el conectivismo muestra un nuevo modelo de aprendizaje en la actualidad, reconociendo el aprendizaje social y no individual, el área educacional aún no ve con gran entusiasmó esta nueva forma de aprender, hasta el momento ha sido lenta en el reconocimiento de nuevas herramientas, el conectivismo nos ofrece una mirada distinta de aprendizaje, las habilidades de los educandos actuales se desarrollan en una era digital. Se debe reflexionar que este modelo no es del todo caótico, tiene mucha importancia en el medio de la educación, tal vez para muchos de nosotros el aprendizaje fue tradicional, y seguimos en el mismo lineamiento, enseñamos a nuestros alumnos como a nosotros nos enseñaron, pero nos damos cuenta que la realidad educacional tiene más herramientas de las cuales podemos tomar e innovar la educación. Una realidad muy difícil para aquellos que hoy en el siglo xx no cuentan con tecnología, únicamente se le proporciona la información teórica y descrita, sin embargo no hay que dudar que la educación mediante la era digital proveerá nuevas formas de aprendizaje en futuras generaciones.

Educación sociocultural

Cuando hablamos de educación nos imaginamos una educación escolar, donde únicamente radica la estructura tradicional, sólo libros, cuadernos, y lápiz, nos concentramos tanto en un contexto especifico que olvidamos que el alumno juega diversos roles socioculturales, es decir el alumno dentro del aula lo formamos como un producto, quien únicamente debe leer y escribir letras, sin embargo no nos damos cuenta que cuando termina su labor académica se encuentra con una multimodalidad, esto quiere decir que el alumno se encuentra con la vida real en donde debe incorporar y prestar mucha atención a las nuevas formas de lectura y escritura, el hecho de observar un letrero o fotografía implica utilizar otras estrategias. De acuerdo a Daniel Cassany la orientación sociocultural es importante ya que permite una mejor orientación en las prácticas de lectura y escritura, considerar hechos reales de la vida, hace que se entienda mejor el uso de la lectura y escritura. Aunque existan estudiantes que a diario leen y escriben  textos multimodales de forma tradicional como digital, es difícil para muchos de nosotros explicar y poner en práctica lo que diversos autores escriben, en algunas escuelas no se encuentran con herramientas suficientes que brindar a los estudiantes, la teoría suena muy bien, pero como hacer que esta perspectiva sociocultural enmarque los diversos roles del estudiante, si en el lugar donde vive no hay letreros, ni fotografías. Considero que tenemos una gran reto en nuestra educación.